[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"$4btUnHcLHF":3},{"type":4,"alias":5,"id":6,"author":7,"title":8,"meta_title":8,"og_title":8,"description":9,"meta_description":9,"og_description":9,"published":10,"published_time":11,"changed":10,"changed_time":11,"full_changed_time":12,"created":10,"visual":13,"tags":17,"radios":26,"episode":38,"complementary":66,"category":257,"body":263},"article","\u002Farticles\u002Fculture\u002Fapprentissage-de-la-musique-le-solfege-vilain-petit-canard","51016","Pierre Raoux","Apprentissage de la musique : le solfège, vilain petit canard ? ","\u003Cp>Cursus normal de l’apprentissage de la musique pour certains, le solfège est redouté par de nombreux aspirants musiciens. Souvent décrit comme poussiéreux, complexe et rébarbatif, il est parfois relégué au rang de \"vilain petit canard\" de l’éducation musicale. Cette réputation est-elle justifiée ? Une émission \u003Cem>Je pense donc j’agis\u003C\u002Fem> présentée par Melchior Gormand.\u003C\u002Fp>\r\n","21 juin 2024","11:42","2024-06-21T11:42:00+02:00",{"url":14,"alt":15,"url_carre":16,"alt_carre":16},"https:\u002F\u002Fassets-prep.radiorcf.com\u002Fstyles\u002F{style_name}\u002Fassets\u002F2024-06\u002Fpexels-shvetsa-11368511_0.jpg.webp","Photo d'illustration © Pexels \u002F Shvetsa","",[18,22],{"id":19,"label":20,"alias":21},"54185","Musique","\u002Fdossiers\u002Fcentenaire-gabriel-faure-coup-de-projecteur-sur-le-recital-daline-piboule",{"id":23,"label":24,"alias":25},"59344","Fête de la musique","\u002Ftag\u002Ffete-de-la-musique",[27],{"id":28,"name":29,"code":30,"shortname":31,"liveURL":32,"alias":33,"region":34,"channelId":37},"9","RCF","RCFNational","National","\u002F\u002Frcf.streamakaci.com\u002Frcfdigital.mp3",null,{"id":35,"name":36},"33500","France","UCNce7rDfA-1fKpO-r1Rf-Dw",{"id":39,"type":40,"title":41,"digas":42,"published":43,"datetime":44,"description":45,"url_linked_article":5,"presenters":46,"visual":48,"show":51,"duration":59,"radios":60,"audio_file":63,"rolls":64},"494272","episode","Apprentissage de la musique : le solfège, vilain petit canard ?","UA-334893","20 juin 2024","2024-06-20T00:00:00+02:00","\u003Cp>Cursus normal dans l'apprentissage de la musique pour certains, le solfège est redouté par de nombreux aspirants musiciens. Souvent décrit comme poussiéreux, complexe et rébarbatif, il est parfois relégué au rang de \"vilain petit canard\" de l'éducation musicale. Cette réputation est-elle justifiée ? Le solfège est-il réellement l'ennemi juré de ceux qui souhaitent maîtriser un instrument ?\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp>Avec :\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp>- \u003Cstrong>Hervé Platel\u003C\u002Fstrong>, professeur de neuropsychologie à l'\u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.unicaen.fr\u002F\" target=\"_blank\">Université de Caen Normandie\u003C\u002Fa>, directeur d’une unité INSERM à Caen\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp>- \u003Cstrong>Florent Cholat\u003C\u002Fstrong>, professeur de formation musicale, vice-président de l'\u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.apfm.asso.fr\u002Fpage\u002F1254803-accueil\" target=\"_blank\">APFM - Association des Professeurs de Formation Musicale\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\r\n",[47],"Melchior Gormand",{"alt":49,"url":50,"url_carre":33,"copyright":16},"Anna Shvets","https:\u002F\u002Fassets-prep.radiorcf.com\u002Fstyles\u002F{style_name}\u002Fassets\u002F2024-06\u002Fpexels-shvetsa-11368511.jpg.webp",{"id":52,"title":53,"alias":54,"visual":55,"description":58},"2261","Je pense donc j'agis","\u002Feconomie-et-societe\u002Fje-pense-donc-jagis",{"url":56,"alt":57,"url_carre":16,"alt_carre":16},"https:\u002F\u002Fassets-prep.radiorcf.com\u002Fstyles\u002F{style_name}\u002Fassets\u002F2025-04\u002FJe%20pense%20donc%20j%27agis.png.webp","@RCF","\u003Cp>Cette émission interactive de deux heures présentée par \u003Cstrong>Melchior Gormand\u003C\u002Fstrong> est une invitation à la réflexion et à l’action. Une heure pour réfléchir et prendre du recul sur l’actualité avec des invités interviewés par \u003Cstrong>Véronique Alzieu\u003C\u002Fstrong>, \u003Cstrong>Pauline de Torsiac\u003C\u002Fstrong>, \u003Cstrong>Stéphanie Gallet\u003C\u002Fstrong>,\u003Cstrong> Madeleine Vatel \u003C\u002Fstrong>et\u003Cstrong> Vincent Belotti\u003C\u002Fstrong>. Une heure pour agir, avec les témoignages d’acteurs de terrain pour se mettre en mouvement et s’engager dans la construction du monde de demain.\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cstrong>Intervenez en direct\u003C\u002Fstrong> au \u003Cstrong>04 72 38 20 23\u003C\u002Fstrong>, dans le groupe Facebook\u003Cstrong> \u003C\u002Fstrong>\u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.facebook.com\u002Fgroups\u002Fjepensedoncjagis\u002F\" target=\"_blank\">\u003Cstrong>Je pense donc j'agis\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fa> ou écrivez à \u003Cstrong>direct@rcf.fr\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>","3284568",[61],{"id":28,"name":29,"code":30,"shortname":31,"liveURL":32,"alias":33,"region":62,"channelId":37},{"id":35,"name":36},"https:\u002F\u002Faudio.audiomeans.fr\u002Fguid\u002F{source_code}\u002F\u002F186fe3c3ac087aee0d1be4b98d49a1245bb5b8fbb5876aa76957a110b60b3517.mp3",{"podcast_not_roll":65},false,[67,108,160,209],{"type":4,"alias":68,"id":69,"author":70,"title":71,"meta_title":71,"og_title":71,"description":72,"meta_description":72,"og_description":72,"published":73,"published_time":74,"datetime":75,"changed":76,"changed_time":77,"created":73,"visual":78,"tags":81,"radios":86,"episode":89,"published_unix_time":107},"\u002Farticles\u002Fbien-etre-et-psychologie\u002Fla-musicotherapie-quand-la-musique-fait-du-bien","38137","Melchior Gormand, Robin Hubert","La musicothérapie : quand la musique fait du bien ","\u003Cp>La musique est en général perçue comme un moyen de détente, d’évasion et de motivation. 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Mais comment la musique peut-elle être un vecteur de bien-être ?\u003C\u002Fp>\r\n","21 juin 2022","15:08","2022-06-21T15:08:33+02:00","17 juillet 2023","13:30",{"url":79,"alt":80,"url_carre":16,"alt_carre":16},"https:\u002F\u002Fmedia.rcf.fr\u002Fsites\u002Fdefault\u002Ffiles\u002Fstyles\u002F{style_name}\u002Fpublic\u002F2022-06\u002Fsinger-g31e74cb73_1920_0.jpg.webp","© Bernd Everding de Pixabay",[82],{"id":83,"label":84,"alias":85},"54439","Santé","\u002Fdossiers\u002Fla-guerison-physique-et-spirituelle",[87],{"id":28,"name":29,"code":30,"shortname":31,"liveURL":32,"alias":33,"region":88,"channelId":37},{"id":35,"name":36},{"id":90,"type":40,"title":91,"digas":92,"published":73,"datetime":93,"description":94,"url_linked_article":68,"presenters":95,"visual":96,"show":99,"duration":101,"radios":102,"audio_file":105,"rolls":106},"267529","La musicothérapie : quand la musique fait du bien","UA-233356","2022-06-21T00:00:00+02:00","\u003Cp>La musique est en général perçue comme un moyen de détente, d’évasion et de motivation. Que ce soit dans les transports, à la maison ou même sous la douche, la musique fait partie de notre quotidien. Mais comment la musique peut-elle être vecteur de bien-être ?\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp>Avec :\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp>- \u003Cstrong>Emilie Tromeur-Navaresi\u003C\u002Fstrong>, musicothérapeute et présidente de la Fédération française des musicothérapeutes\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp>- \u003Cstrong>Edith Lecourt\u003C\u002Fstrong>, musicothérapeute, psychanalyste, musicienne\u003C\u002Fp>\r\n",[47],{"alt":97,"url":98,"url_carre":33,"copyright":16},"© Bernd Everding de Pixabay ","https:\u002F\u002Fmedia.rcf.fr\u002Fsites\u002Fdefault\u002Ffiles\u002Fstyles\u002F{style_name}\u002Fpublic\u002F2022-06\u002Fsinger-g31e74cb73_1920.jpg.webp",{"id":52,"title":53,"alias":54,"visual":100,"description":58},{"url":56,"alt":57,"url_carre":16,"alt_carre":16},"3490440",[103],{"id":28,"name":29,"code":30,"shortname":31,"liveURL":32,"alias":33,"region":104,"channelId":37},{"id":35,"name":36},"https:\u002F\u002Faudio.audiomeans.fr\u002Fguid\u002F{source_code}\u002F\u002F501e9dafc68cebad7d57ccf54457b690df74a3512a4c8f6ad3f995b9eb51efa3.mp3",{"podcast_not_roll":65},"1655815858",{"type":4,"alias":109,"id":110,"author":111,"title":112,"meta_title":112,"og_title":112,"description":113,"meta_description":113,"og_description":113,"published":114,"published_time":115,"datetime":116,"changed":114,"changed_time":115,"created":114,"location":117,"visual":118,"tags":121,"radios":126,"episode":137,"published_unix_time":159},"\u002Farticles\u002Factualite\u002Fa-saumur-ils-ont-cree-un-studio-de-musique-dans-une-cave-troglodytique","42810","Marion Bastit","A Saumur, ils ont créé un studio de musique dans une cave troglodytique","\u003Cp>Installés à Saumur depuis 2021, Olivier et Laure Slabiak, un couple de musiciens, ont créé un studio d'enregistrement dans une cave troglodytique. 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Tout comme des plantes adaptogènes, la musique pourrait-elle restaurer notre équilibre hormonal, immunologique et améliorer nos désordres neuro-dégénératifs ? Pourquoi ? Comment ?\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\r\n","30 mai 2022","12:05","2022-05-30T12:05:23+02:00","13:31",{"url":171,"alt":172,"url_carre":16,"alt_carre":16},"https:\u002F\u002Fmedia.rcf.fr\u002Fsites\u002Fdefault\u002Ffiles\u002Fstyles\u002F{style_name}\u002Fpublic\u002F2022-05\u002Fmusique%20cerveau%20_0.png.webp","musique cerveau © pixabay",[174],{"id":175,"name":176,"code":177,"shortname":178,"liveURL":179,"alias":180,"region":181,"channelId":33},"34349","RCF Vaucluse","RCF84","Vaucluse","\u002F\u002Frcf.streamakaci.com\u002Frcf84.mp3","\u002Fvaucluse",{"id":182,"name":183},"34179","Provence-Alpes-Côte d'Azur",{"id":185,"type":40,"title":186,"digas":187,"published":188,"datetime":189,"description":190,"url_linked_article":161,"presenters":191,"visual":193,"show":195,"duration":202,"radios":203,"audio_file":206,"rolls":207},"256153","Rediffusion :La musique pour soigner et régénérer son cerveau","AVB-14336","7 juin 2022","2022-06-07T00:00:00+02:00","\u003Cp>Tout comme des plantes adaptogènes, la musique pourrait-elle restaurer notre équilibre hormonal, immunologique et améliorer nos désordres neuro-dégénératifs ? 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La musique classique comme le rock peuvent en dire plus qu’un long discours et témoignent des bouleversements politiques et sociaux de notre société. Elles ont parfois un vrai écho politique avec le pouvoir de rayonner, d’agresser, de célébrer ou de dénoncer.\u003C\u002Fp>\r\n","6 juin 2023","11:37","2023-06-06T11:37:25+02:00","13:23",{"url":220,"alt":221,"url_carre":16,"alt_carre":16},"https:\u002F\u002Fmedia.rcf.fr\u002Fsites\u002Fdefault\u002Ffiles\u002Fstyles\u002F{style_name}\u002Fpublic\u002F2023-06\u002FStrawberryFieldsJuly2007.jpg.webp","Hommage à John Lennon à Central Park, à New York. © Wikicommons",[223],{"id":224,"label":225,"alias":226},"54914","Histoire","\u002Ftag\u002Fhistoire",[228],{"id":28,"name":29,"code":30,"shortname":31,"liveURL":32,"alias":33,"region":229,"channelId":37},{"id":35,"name":36},{"id":231,"type":40,"title":232,"digas":233,"published":234,"datetime":235,"description":236,"url_linked_article":210,"presenters":237,"visual":239,"show":242,"duration":250,"radios":251,"audio_file":254,"rolls":255},"362749","Ces chansons et musiques qui ont fait l'histoire","PR-50869","5 juin 2023","2023-06-05T07:00:00+02:00","\u003Cp>\u003Cem>\"La musique, c'est du bruit qui pense\"\u003C\u002Fem>, a dit Victor Hugo. Qui ne connaît pas \"Imagine\" de John Lennon, la symphonie \"Héroïque\" de Beethoven ou \"God Save the Queen\" des Sex Pistols ? Les bouleversements politiques et sociaux sont souvent portés par des œuvres musicales, dont certaines sont devenues universelles. Comment les musiques s'ancrent-elles dans la grande histoire au point de devenir des hymnes politiques, capables de rayonner, d'agresser ou de fédérer ? On en parle avec Frédéric Granier, écrivain et chef de service au magazine \u003Cem>Geo Histoire\u003C\u002Fem>, auteur du livre \"Imagine - Douze chansons qui ont fait l'histoire\" (éd. Perrin, 2023), et Hélène Daccord, géopolitologue, musicienne et chercheuse, auteure de \"Quand la musique fait l'Histoire\" (éd. Passés Composés, 2023).\u003C\u002Fp>\r\n",[238],"Frédéric Mounier",{"alt":240,"url":241,"url_carre":33,"copyright":16},"Lennon interprétant \"Imagine\" ©Wikimédia commons","https:\u002F\u002Fmedia.rcf.fr\u002Fsites\u002Fdefault\u002Ffiles\u002Fstyles\u002F{style_name}\u002Fpublic\u002F2023-06\u002Fchansons-qui-ont-fait-histoire-LES-RACINES-DU-PRESENT-RCF.jpg.webp",{"id":243,"title":244,"alias":245,"visual":246,"description":249},"4756","Les Racines du présent","\u002Fculture\u002Fles-racines-du-present",{"url":247,"alt":248,"url_carre":16,"alt_carre":16},"https:\u002F\u002Fmedia.rcf.fr\u002Fsites\u002Fdefault\u002Ffiles\u002Fstyles\u002F{style_name}\u002Fpublic\u002F2023-08\u002FRacines%20du%20pr%C3%A9sent%20%281%29.png.webp","©RCF","\u003Cp>L’actualité s’enracine dans notre histoire. Chaque événement peut être relié au passé pour trouver des clés de compréhension. Relire l’histoire, c’est mieux connaître et comprendre le présent. Chaque semaine, Frédéric Mounier, auteur du blog \u003Ca href=\"http:\u002F\u002Fhistoire-actualite.blogs.la-croix.com\u002F\" rel=\" noopener\" target=\"_blank\">Les Racines du présent\u003C\u002Fa>, invite des historiens à croiser leurs regards sur un sujet contemporain pour mieux appréhender notre présent et envisager l’avenir.\u003C\u002Fp>\r\n","3549648",[252],{"id":28,"name":29,"code":30,"shortname":31,"liveURL":32,"alias":33,"region":253,"channelId":37},{"id":35,"name":36},"https:\u002F\u002Faudio.audiomeans.fr\u002Fguid\u002F{source_code}\u002F\u002F8937b220fdc1549687b70a84d34734e634c269c137715dfba222ca3db1b3f938.mp3",{"podcast_not_roll":65},"1686043463",{"id":258,"type":259,"name":260,"alias":261,"description":262},"59394","category","Économie et Société","\u002Feconomie-et-societe","\u003Cp>\r\n\u003Cstyle type=\"text\u002Fcss\">\u003C!--td {border: 1px solid #cccccc;}br {mso-data-placement:same-cell;}-->\r\n\u003C\u002Fstyle>\r\nEconomie, éthique, santé, travail, logement... Prendre le pouls de notre société en plein bouleversement et vous donner des repères c'est la raison d'être de RCF !\u003C\u002Fp>\r\n",[264,268,271,274,276,279],{"id":265,"target_paragraph_type":266,"target_wysiwyg":267},"77059","wysiwyg_paragraph","\u003Cp>\u003Cstrong>Plein le Do du solfège ?\u003C\u002Fstrong> Cet enseignement qui hante encore certains musiciens n’est peut-être pas aussi négatif qu’il ne porte à croire. Trouvant leurs origines dans la première strophe de l'hymne pour saint Jean-Baptise, \u003Cstrong>les notes de musiques sous leur forme écrite sont étudiées lors du solfège\u003C\u002Fstrong>. On y apprend aussi la lecture des partitions, qui favorisent le pratique en groupe, au sein d'un orchestre. Le solfège est même très bénéfique pour les enfants, leur facilitant l’apprentissage d’autres matières comme les mathématiques. \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.rcf.fr\u002Fculture\u002Fpoetika-muzyka?episode=50854\">\u003Cstrong>Alors pourquoi est-il vu aussi négativement ?\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Ch2>Solfège, formation musicale : de quoi parle-t-on ?\u003C\u002Fh2>\r\n\r\n\u003Cp>Remplacé en 1977 par le terme \u003Cstrong>formation musicale\u003C\u002Fstrong>, le solfège “\u003Cem>partait de l’apprentissage du langage musical pour ensuite apprendre aux élèves à faire de la musique\"\u003C\u002Fem>, d’après Florent Cholat, professeur de formation musicale et vice-président de l’Association des Professeurs de Formation Musicale (APFM). \u003Cstrong>Ce changement de nom est à l’origine d’une transformation de l'enseignement de la musique pour les plus jeunes\u003C\u002Fstrong> : “\u003Cem>La formation musicale aide aujourd’hui le jeune apprenti à se former et à apprendre son instrument, contrairement au solfège qui avait une connotation très stricte, un enseignement magistral et déconnecté de la pratique, en étant plus axé sur l’étude théorique\u003C\u002Fem>”, le professeur de musique. \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.rcf.fr\u002Farticles\u002Fbien-etre-et-psychologie\u002Fla-musicotherapie-quand-la-musique-fait-du-bien\">C’est pour cette raison, entre autres, que cet enseignement est moins redouté par les élèves\u003C\u002Fa>, \u003Cstrong>il part de méthodes d’apprentissage actives (apprendre en faisant) pour ensuite faire le lien avec le répertoire et la théorie musicale.\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\r\n",{"id":269,"target_paragraph_type":270,"target_article_title":71,"target_article_alias":68,"target_article_id":69},"77060","also_read",{"id":272,"target_paragraph_type":266,"target_wysiwyg":273},"77061","\u003Cp>Pourtant, Hervé Platel, professeur de neuropsychologie à l’Université de Caen, explique que \u003Cstrong>l’étude théorique reste très importante pour apprendre à faire de la musique\u003C\u002Fstrong> : “\u003Cem>En partant du répertoire de musiques préexistantes, on peut comprendre les rouages de la musique, comment et pourquoi certaines œuvres musicales sont si spéciales\u003C\u002Fem>”. Le solfège reste donc un enseignement, bien que complexe et rébarbatif, \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.rcf.fr\u002Farticles\u002Fculture-et-societe\u002Fla-musique-accessible-a-tous\">très important pour comprendre comment la musique fonctionne\u003C\u002Fa>, et pour pouvoir les lire les partitions.\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cblockquote>\r\n\u003Cp class=\"text-align-center\">La formation musicale aide aujourd’hui le jeune apprenti à se former et à apprendre son instrument, contrairement au solfège.\u003C\u002Fp>\r\n\u003C\u002Fblockquote>\r\n\r\n\u003Cp>En plus d’apprendre ces bases, il a aussi un effet bénéfiques sur le cerveau, d’après le professeur de neuropsychologie : “\u003Cem>\u003Cstrong>Les musiciens qui maîtrisent le solfège sont une population d’intérêt pour l’étude de la neuroplasticité\u003C\u002Fstrong>, la capacité du cerveau à s’adapter en réponse à de nouvelles expériences. Les études ont prouvé que des compétences comme la lecture rythmique et la lecture mélodique d’une partition nécessitent différentes zones du cortex cérébral selon l’exercice demandé\u003C\u002Fem>.”\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Ch2>\u003Cstrong>Les élèves en ont-ils toujours plein le Do du solfège ?\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fh2>\r\n\r\n\u003Cp>\u003Cstrong>Aujourd’hui, cette formation musicale est redoutée par de nombreux enfants, mais aussi par d’anciens élèves\u003C\u002Fstrong>, qui la trouvaient trop compliquée et théorique, comme Hugues, auditeur de RCF : “\u003Cem>J’ai fini mes études de solfège, mais non sans difficultés. Ce qui ne me plaisait pas, c’était le manque de pratique et la surabondance d’enseignement théorique\u003C\u002Fem>”, une critique que comprend le professeur de formation musicale Florent Cholat : \u003Cem>“Dans ces cours,\u003Cstrong> bien que la pratique de l’instrument soit importante\u003C\u002Fstrong>, elle n’est pas nécessaire à chaque cours, et bien souvent, l’étude des partitions se fait sans l’aide d’un instrument”\u003C\u002Fem>.\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cblockquote>\r\n\u003Cp class=\"text-align-center\">Ce qui ne me plaisait pas, c’était le manque de pratique et la surabondance d’enseignement théorique.\u003C\u002Fp>\r\n\u003C\u002Fblockquote>\r\n\r\n\u003Cp>Cette difficultés dans l’apprentissage peut aussi être due \u003Cstrong>à la personnalité de l’enfant\u003C\u002Fstrong> : “\u003Cem>Comme pour tout, cet apprentissage dépend de l’enfant et de ses affinités avec la musique : certains apprécieront l’aspect théorique et d’autres non. Au final, malgré les difficultés, l’enfant sera toujours heureux de s’être accroché et de voir ses efforts récompensés\u003C\u002Fem>”, explique Hervé Platel.\u003C\u002Fp>\r\n",{"id":275,"target_paragraph_type":270,"target_article_title":112,"target_article_alias":109,"target_article_id":110},"77062",{"id":277,"target_paragraph_type":266,"target_wysiwyg":278},"77063","\u003Cp>\u003Cstrong>Pourtant, cette difficulté se retrouve aussi de l’autre côté du spectre : chez l’enseignant\u003C\u002Fstrong>. “\u003Cem>Il est nécessaire de redoubler d’imagination quand on enseigne à dix ou quinze élèves, car chacun aura sa méthode d’apprentissage, ses forces et ses défauts\u003C\u002Fem>”, explique Florent Cholat. Il faut aussi être très attentifs, pour savoir si tous les élèves suivent et comprennent le cours : “\u003Cem>En plus de rechercher constamment des techniques inventives d’éducation, \u003Cstrong>il faut être en mode \"radar\" permanent\u003C\u002Fstrong>, c’est-à-dire à l'affût des difficultés de certains élèves, et adapter son cours de façon adéquate\u003C\u002Fem>” ajoute-t-il.\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Ch2>Une formation musicale qui a des vertus\u003C\u002Fh2>\r\n\r\n\u003Cp>Malgré certaines difficultés qu’ils rencontrent dans l’apprentissage de la musique,\u003Cstrong> \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.rcf.fr\u002Farticles\u002Factualite\u002Fle-chant-collectif-une-pratique-en-voie-de-disparition-mise-en-valeur-par-la\">les enfants en tirent de nombreux bienfaits\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fstrong> : “\u003Cem>On remarque souvent un \"effet solfège\" chez les enfants qui en font. Ils développent de meilleures performances de mémoire immédiate, mais aussi des facilités à l’apprentissage de l’écriture, la lecture et des mathématiques\u003C\u002Fem>”, remarque Hervé Platel.\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cblockquote>\r\n\u003Cp class=\"text-align-center\">Mon neveu est autiste, et malgré son retard de langage, il joue du piano comme un génie, et cela lui fait beaucoup de bien.\u003C\u002Fp>\r\n\u003C\u002Fblockquote>\r\n\r\n\u003Cp>En plus de ces capacités cognitives, \u003Cstrong>ils développent aussi leur empathie selon le professeur de neuropsychologie\u003C\u002Fstrong> : “\u003Cem>L’orchestre El Sistema au Vénézuela recueille des enfants dans le besoin et leur apprend à jouer de la musique et à performer sur scène\u003C\u002Fem>”. Mais ils apprennent aussi à jouer en groupe et à se coordonner d’après Isabelle, auditrice de RCF : “\u003Cem>J’ai proposé de faire un orchestre dans le collège où j’enseigne, et j’ai dû refuser que certains élèves jouent car ils ne savaient pas lire de partitions, qui sont essentielles pour bien se coordonner dans un orchestre\u003C\u002Fem>”.\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp>\u003Cstrong>Mais ces bienfaits sont aussi présents chez des personnes atteintes de troubles mentaux\u003C\u002Fstrong>, comme l’autisme d’après Anne-Marie, fidèle auditrice de RCF : “\u003Cem>Mon neveu est autiste, et malgré son retard de langage, il joue du piano comme un génie, et cela lui fait beaucoup de bien\u003C\u002Fem>”, Hervé Broutel partage cette opinion, et y ajoute quelques précisions : “\u003Cem>\u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.rcf.fr\u002Fculture\u002Fpoetika-muzyka?episode=100477\">\u003Cstrong>Les enfants autistes ont une sensibilité remarquable\u003C\u002Fstrong>, et malgré un retard de langage très commun chez eux\u003C\u002Fa>, ils ont une certaine sensibilité aux vibrations sonores, mais aussi une grande facilité à \u003Cstrong>associer image et son\u003C\u002Fstrong>, rendant la lecture de partitions très simple\u003C\u002Fem>”.\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cblockquote>\r\n\u003Cp class=\"text-align-center\">J’ai dû refuser que certains élèves jouent car ils ne savaient pas lire de partitions.\u003C\u002Fp>\r\n\u003C\u002Fblockquote>\r\n\r\n\u003Cp>En plus d’avoir des bienfaits pour les autistes, la musique a aussi prouvé son efficacité et ses vertus pour des personnes atteintes de schizophrénie, selon Florent Cholat : “\u003Cem>J’ai pu faire cours à des personnes schizophrène, et des études que j’ai pu menées ont révélées que la musique apporte des améliorations sur le plan neurocognitifs pour ces personnes, prouvant que \u003Cstrong>la musique peut être aussi bien utilisée pour faire de l’art que pour ses vertus thérapeutiques\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fem>”.\u003C\u002Fp>\r\n",{"id":280,"target_paragraph_type":270,"target_article_title":164,"target_article_alias":161,"target_article_id":162},"77064"]