[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"$4btUnHcLHF":3},{"type":4,"alias":5,"id":6,"author":7,"title":8,"meta_title":8,"og_title":8,"description":9,"meta_description":9,"og_description":9,"published":10,"published_time":11,"changed":12,"changed_time":13,"full_changed_time":14,"created":10,"location":15,"visual":16,"tags":20,"radios":25,"episode":37,"category":62,"body":68},"article","\u002Farticles\u002Fbien-etre-et-psychologie\u002Fdyspraxie-dyscalculie-dyslexie-comment-aider-nos-enfants-a-vivre","43018","Maud de Bourqueney","Dyspraxie, dyscalculie, dyslexie : comment aider nos enfants à vivre avec?","\u003Cp>Les parents entendent de plus en plus souvent parler des \"dys\", pour qualifier les difficultés d’apprentissage rencontrées par leur enfant. De quoi s’agit-il exactement et comment y répondre? Eclairage.\u003C\u002Fp>\r\n","24 mars 2023","10:11","17 juillet 2023","13:24","2023-07-17T13:24:18+02:00","Marseille",{"url":17,"alt":18,"url_carre":19,"alt_carre":19},"https:\u002F\u002Fmedia.rcf.fr\u002Fsites\u002Fdefault\u002Ffiles\u002Fstyles\u002F{style_name}\u002Fpublic\u002F2023-03\u002Fmathematics-g7bcba5a71_1920.jpg.webp","Image par \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fpixabay.com\u002Ffr\u002Fusers\u002Fjackmac34-483877\u002F?utm_source=link-attribution&utm_medium=referral&utm_campaign=image&utm_content=2640219\">jacqueline macou\u003C\u002Fa> de \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fpixabay.com\u002Ffr\u002F\u002F?utm_source=link-attribution&utm_medium=referral&utm_campaign=image&utm_content=2640219\">Pixabay\u003C\u002Fa>","",[21],{"id":22,"label":23,"alias":24},"54669","Handicap","\u002Ftag\u002Fhandicap",[26],{"id":27,"name":28,"code":29,"shortname":30,"liveURL":31,"alias":32,"region":33,"channelId":36},"34364","Dialogue RCF (Aix-Marseille)","RCF13","Aix-Marseille","\u002F\u002Frcf.streamakaci.com\u002Frcf13.mp3","\u002Faixmarseille",{"id":34,"name":35},"34179","Provence-Alpes-Côte d'Azur",null,{"id":38,"type":39,"title":40,"digas":41,"published":42,"datetime":43,"description":44,"url_linked_article":5,"presenters":45,"visual":46,"show":49,"duration":55,"radios":56,"audio_file":59,"rolls":60},"353340","episode","Dyspraxie, TDAH, HPI : comment aider nos enfants à vivre avec?","MA-33180","20 mars 2023","2023-03-20T00:00:00+01:00","Dyslexie, dyspraxie, dyscalculie… Des mots que les parents entendent de plus en plus souvent, pour qualifier les difficultés d’apprentissage rencontrées par leur enfant. De quoi s’agit-il exactement et comment y répondre? Dialogue RCF en parle avec Luce Nocera, présidente de Dyspraxie France Dys 13.",[7],{"alt":47,"url":48,"url_carre":19,"copyright":19},"C'est que du bonheur l'émission sur la parentalité ","https:\u002F\u002Fassets-prep.radiorcf.com\u002Fstyles\u002F{style_name}\u002Fassets\u002F2024-01\u002FC%27est%20que%20du%20bonheur.png.webp",{"id":50,"title":51,"alias":52,"visual":53,"description":54},"39860","C'est Que du Bonheur","\u002Feconomie-et-societe\u002Fcest-que-du-bonheur",{"url":48,"alt":47,"url_carre":19,"alt_carre":19},"\u003Cp>Votre nouvelle émission consacrée à la parentalité, ses défis et ses bonheurs, sur Dialogue RCF. Une émission animée par Maud de Bourqueney. \u003C\u002Fp>\r\n","873072",[57],{"id":27,"name":28,"code":29,"shortname":30,"liveURL":31,"alias":32,"region":58,"channelId":36},{"id":34,"name":35},"https:\u002F\u002Faudio.audiomeans.fr\u002Fguid\u002F{source_code}\u002F\u002Fbefb06c5e2f9bfc212b188c045299660dfb9600267da29f1ff86464f313d382c.mp3",{"podcast_not_roll":61},false,{"id":63,"type":64,"name":65,"alias":66,"description":67},"59396","category","Bien être et Psychologie","\u002Fau-quotidien\u002Fbien-etre-et-psychologie","\u003Cp>\r\n\u003Cstyle type=\"text\u002Fcss\">\u003C!--td {border: 1px solid #cccccc;}br {mso-data-placement:same-cell;}-->\r\n\u003C\u002Fstyle>\r\nDes méthodes de développement personnel aux fondamentaux de la psychanalyse, en passant par les neurosciences, les programmes de RCF explorent la vie psychique sous tous ses aspects.\u003C\u002Fp>\r\n",[69],{"id":70,"target_paragraph_type":71,"target_wysiwyg":72},"62431","wysiwyg_paragraph","\u003Cp>« Les neurosciences ont permis de faire avancer le sujet, mettre un mot sur des troubles dont on ne savait rien il y a une vingtaine ou une trentaine d’années », résume Luce Nocera, présidente de l'association \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.dyspraxies.fr\u002Fdfd-contacts\u002Fdfd-pac\u002F\">Dyspraxie\u003C\u002Fa> France Dys 13.\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp>Selon elle, il n'y a donc pas plus de cas qu'avant. On parvient toute simplement mieux à mettre un nom sur ces troubles et à les diagnostiquer.\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp>L'avantage ? « Les personnes qui mettent un mot sur leurs maux déculpabilisent », explique Luce Nocera. Cela permet surtout d'apporter des solutions adaptées.\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Ch2>Quels sont les principaux troubles ?\u003C\u002Fh2>\r\n\r\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp>La \u003Cstrong>dyslexie\u003C\u002Fstrong> est le trouble spécifique des apprentissages en lecture et expression écrite.\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp>La \u003Cstrong>dyspraxie\u003C\u002Fstrong> est le trouble du développement de la coordination. Il peut s’accompagner de troubles bucco-facial et visuo-spatial.\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp>La \u003Cstrong>dysphasie\u003C\u002Fstrong> est le trouble du développement du langage oral.\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp>La \u003Cstrong>dyscalculie\u003C\u002Fstrong> est le trouble spécifique des apprentissages en calcul.\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp>D’autres difficultés peuvent en découler comme la \u003Cstrong>dysorthographie\u003C\u002Fstrong> ou la \u003Cstrong>dysgraphie\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp>Plusieurs troubles peuvent encore y être associés lorsqu’on est en présence d’un \u003Cstrong>trouble\u003C\u002Fstrong> \u003Cstrong>du\u003C\u002Fstrong> \u003Cstrong>déficit\u003C\u002Fstrong> \u003Cstrong>de\u003C\u002Fstrong> \u003Cstrong>l’attention\u003C\u002Fstrong> \u003Cstrong>avec\u003C\u002Fstrong> \u003Cstrong>ou\u003C\u002Fstrong> \u003Cstrong>sans\u003C\u002Fstrong> \u003Cstrong>hyperactivité\u003C\u002Fstrong> (TDAH) et\u002Fou d'un \u003Cstrong>haut\u003C\u002Fstrong> \u003Cstrong>potentiel\u003C\u002Fstrong> \u003Cstrong>intellectuel\u003C\u002Fstrong> (HPI). \u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Ch2>Qui sont les professionnels adaptés à chacun de ces troubles ?\u003C\u002Fh2>\r\n\r\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp>Les \u003Cstrong>neuropédiatre\u003C\u002Fstrong>, \u003Cstrong>pédiatre\u003C\u002Fstrong>, \u003Cstrong>neurologue\u003C\u002Fstrong> ou \u003Cstrong>pédopsychiatre\u003C\u002Fstrong> peuvent répondre aux cas les plus sévères ou complexes.\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp>\u003Cstrong>L’orthophoniste\u003C\u002Fstrong> peut répondre aux problèmes en lecture, calcul, langage, orthographe ou écriture.\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp>Le \u003Cstrong>neuropsychologue\u003C\u002Fstrong> peut répondre à tous les troubles. Il peut tester le fonctionnement cognitif avec ses fragilités, repérer un trouble attentionnel, cibler les prises en charge et affiner le diagnostic.\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp>Le \u003Cstrong>psychomotricien\u003C\u002Fstrong> ou la \u003Cstrong>psychomotricienne\u003C\u002Fstrong> peut répondre aux difficultés liées à la dyspraxie ou aux troubles du geste : difficultés en dessin, coloriage, écriture, tenue des outils, géométrie, organisation, EPS, habillage, travaux manuels, repérage dans l’espace et le temps ou tout simplement une grande maladresse.\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp>\u003Cstrong>L’ergothérapeute\u003C\u002Fstrong> peut répondre aux troubles liés à la dyspraxie ou à la dyslexie, qui se caractérise par une écriture peu soignée, illisible ou trop lente, à la dysgraphie ou à la dysorthographie.\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp>\u003Cstrong>L’orthoptiste\u003C\u002Fstrong> peut répondre aux difficultés de repérage dans l’espace en cas de trouble de la vision fonctionnelle du regard et de la dynamique oculaire.\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Ch2>Quels sont les aménagements possibles à l’école ?\u003C\u002Fh2>\r\n\r\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp>Il y a par exemple des aménagements possibles au quotidien, avec le \u003Cstrong>PAI\u003C\u002Fstrong> ou projet d’accueil individualisé, qui permet d’adapter la vie de l’enfant en collectivité à ses contraintes médicales, ou encore le \u003Cstrong>PPS\u003C\u002Fstrong>, projet personnel de scolarisation qui peut prévoir notamment la présence d’un accompagnant, un \u003Cstrong>AESH\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp>Il y a aussi des aménagements possibles lors des examens en allouant, par exemple, une période de temps supplémentaire.\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\r\n"]