[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"$4btUnHcLHF":3},{"type":4,"alias":5,"id":6,"title":7,"meta_title":7,"og_title":7,"description":8,"meta_description":8,"og_description":8,"changed":9,"changed_time":10,"full_changed_time":11,"created":12,"visual":13,"radios":17,"category":28,"body":34},"article","\u002Farticles\u002Factualite\u002Fpierre-tapie-lechec-scolaire-et-les-difficultes-sociales-ne-sont-pas-sans-liens","25160","Pierre Tapie: \"l'échec scolaire et les difficultés sociales ne sont pas sans liens\"","Les États généraux de l’éducation ont été lancés au CESE mercredi 13 novembre dernier à l’initiative du think tank \"Vers le haut\".","18 novembre 2019","15:43","2019-11-18T15:43:37+01:00","14 novembre 2019",{"url":14,"alt":15,"url_carre":16,"alt_carre":16},"https:\u002F\u002Fmedia.rcf.fr\u002Fsites\u002Fdefault\u002Ffiles\u002Fstyles\u002F{style_name}\u002Fpublic\u002F2021-07\u002Fpierre-tapie.jpg.webp","RCF","",[18],{"id":19,"name":15,"code":20,"shortname":21,"liveURL":22,"alias":23,"region":24,"channelId":27},"9","RCFNational","National","\u002F\u002Frcf.streamakaci.com\u002Frcfdigital.mp3",null,{"id":25,"name":26},"33500","France","UCNce7rDfA-1fKpO-r1Rf-Dw",{"id":29,"type":30,"name":31,"alias":32,"description":33},"1","category","Actualité","\u002Factualite","\u003Cp>\r\n\u003Cstyle type=\"text\u002Fcss\">\u003C!--td {border: 1px solid #cccccc;}br {mso-data-placement:same-cell;}-->\r\n\u003C\u002Fstyle>\r\n\u003Cstyle type=\"text\u002Fcss\">\u003C!--td {border: 1px solid #cccccc;}br {mso-data-placement:same-cell;}-->\r\n\u003C\u002Fstyle>\r\nConsultez en temps réel toute l'actualité : locale, nationale et internationale, avec la juste distance et un regard tourné vers l'espérance\u003C\u002Fp>\r\n",[35],{"id":36,"target_paragraph_type":37,"target_wysiwyg":38},"39134","wysiwyg_paragraph","\u003Cdiv class=\"rtecenter\">\u003Ciframe allow=\"accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"682\" src=\"https:\u002F\u002Fwww.youtube.com\u002Fembed\u002FwQHaK6o0hZM\" width=\"1212\">\u003C\u002Fiframe>\u003Cp>\nVendredi dernier à Lyon, devant le Crous, un jeune homme a tenté de s’immoler pour dénoncer la précarité croissante des étudiants. Une précarisation que dénoncent également les syndicats. Un constat partagé par Pierre Tapie, président du think tank « Vers le haut », qui s’occupe entre autres des jeunes adultes en situation de précarité. \"\u003Cem>Nous avons tous en tant que directeurs d’établissement, connu des évènements tragiques. Statistiquement, il est normal que la période de passage de l’adolescence à l’âge adulte soit une période de fragilité. \u003Cstrong>En revanche, la manière dont ces éléments sont accompagnés est fondamentale\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fem>\u003Cstrong>\" explique Pierre Tapie, ancien directeur de l’Essec, président du think tank \"Vers le haut\".\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>\n \u003C\u002Fp>\u003Ch2>\"On demande à notre école une quantité d'exigences\"\u003C\u002Fh2>\u003Cp>Aujourd’hui un étudiant sur cinq vit sous le seuil de pauvreté. Un étudiant sur deux est obligé de travailler. \"\u003Cem>Il faut regarder la part économique, et l’autre part qui est dans quelle mesure un étudiant est dans un projet qui lui convient. \u003Cstrong>L’échec scolaire et les difficultés sociales ne sont pas sans liens\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fem>\u003Cstrong>\" ajoute-t-il.\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\u003Cp>Le climat est tendu chez les étudiants. Il l’est aussi chez les enseignants, et particulièrement ceux du primaire. Fin septembre, la directrice d’une école de Pantin a mis fin à ses jours dans son école. Elle déplorait la surcharge de travail et l’abandon de son administration. \u003Cstrong>\"\u003Cem>L’une des origines de ces États généraux de l’éducation est qu’aujourd’hui, on demande à notre école une quantité d’exigences et de contraintes absolument gigantesque\u003C\u002Fem>\" lance Pierre Tapie.\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>\n \u003C\u002Fp>\u003Ch2>\"Construire un projet autonome, une réalité adaptée au terrain\"\u003C\u002Fh2>\u003Cp>\u003Cstrong>Pour le think tank \"Vers le haut\", \"\u003C\u002Fstrong>\u003Cem>\u003Cstrong>au-delà des questions de salaires, qui sont des questions réelles, l’un des grands sujets, c’est le sentiment de responsabilité d’une école. \u003C\u002Fstrong>Comment une école peut construire un projet autonome, comment une équipe peut porter une réalité adaptée au milieu social dans lequel elle est\u003C\u002Fem>\".\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cstrong>S’adapter aux réalités du terrain, telle était l’ambition première de la réforme du bac, pour Pierre Tapie.\u003C\u002Fstrong> Ce dernier déplore cependant que cette réforme ait été construite trop vite, et peu co-construite avec les enseignants. \"\u003Cem>Si les délais avaient été au bac 2022, et pas au bac 2021, les choses auraient été bien différentes\u003C\u002Fem>\" conclut le président du think tank \"Vers le haut\".\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fdiv>\n"]