[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"$4btUnHcLHF":3},{"type":4,"alias":5,"id":6,"author":7,"title":8,"meta_title":8,"og_title":8,"description":9,"meta_description":9,"og_description":9,"published":10,"published_time":11,"changed":10,"changed_time":12,"full_changed_time":13,"created":10,"visual":14,"radios":18,"complementary":30,"category":151,"body":157},"article","\u002Farticles\u002Factualite\u002Flaicite-20-ans-apres-la-loi-de-2004-lapplication-reste-la-meme-mais-pas-son","49152","Grégoire Gindre","Laïcité : 20 ans après la loi de 2004, \"l'application reste la même, mais pas son interprétation\", estime un spécialiste","\u003Cp>La laïcité à l’école “\u003Cem>est plus que jamais menacée\u003C\u002Fem>”, s’est alarmé le Premier ministre Gabriel Attal en début de semaine. Alors que la loi sur la laïcité du 15 mars 2004 - qui interdit notamment le port de signes religieux ostentatoires dans les établissements scolaires - souffle ses vingt bougies, force est de constater que son application se révèle parfois difficile. Abayas, voiles, menace de mort, enseignements contestés, autant de sujets qui suscite encore aujourd'hui d’importantes interprétations. Nicolas Cadène, ex-rapporteur de l’Observatoire de la laïcité de 2013 à 2021, répond aux questions de RCF. \u003C\u002Fp>\r\n","15 mars 2024","13:56","20:50","2024-03-15T20:50:06+01:00",{"url":15,"alt":16,"url_carre":17,"alt_carre":17},"https:\u002F\u002Fassets-prep.radiorcf.com\u002Fstyles\u002F{style_name}\u002Fassets\u002F2024-03\u002FHL_MROLLAND_1959550.jpg.webp","©Hans Lucas - Maylis Rolland - Laïcité : 20 ans après la loi de 2004, \"l'application reste la même, mais pas son interprétation\", estime un spécialiste","",[19],{"id":20,"name":21,"code":22,"shortname":23,"liveURL":24,"alias":25,"region":26,"channelId":29},"9","RCF","RCFNational","National","\u002F\u002Frcf.streamakaci.com\u002Frcfdigital.mp3",null,{"id":27,"name":28},"33500","France","UCNce7rDfA-1fKpO-r1Rf-Dw",[31,71,108],{"type":4,"alias":32,"id":33,"author":34,"title":35,"meta_title":35,"og_title":35,"description":36,"meta_description":36,"og_description":36,"changed":37,"changed_time":38,"created":37,"visual":39,"radios":42,"episode":45,"published_unix_time":70},"\u002Farticles\u002Factualite\u002Fla-laicite-est-avant-tout-une-norme-de-liberte-selon-eric-vinson","21284","Etienne Pépin","\"La laïcité est avant tout une norme de liberté\" selon Eric Vinson","Eric Vinson, enseignant chercheur spécialiste du fait religieux, revient sur des événements qui font courir un risque à la laïcité. Il en rappelle d'ailleurs les principes. ","22 décembre 2020","12:01",{"url":40,"alt":41,"url_carre":17,"alt_carre":17},"https:\u002F\u002Fmedia.rcf.fr\u002Fsites\u002Fdefault\u002Ffiles\u002Fstyles\u002F{style_name}\u002Fpublic\u002F2021-07\u002Feric-vinson-rec.jpg.webp","Sciences Po",[43],{"id":20,"name":21,"code":22,"shortname":23,"liveURL":24,"alias":25,"region":44,"channelId":29},{"id":27,"name":28},{"id":46,"type":47,"title":35,"digas":48,"published":49,"datetime":50,"description":36,"url_linked_article":32,"presenters":51,"visual":53,"show":55,"duration":63,"radios":64,"audio_file":67,"rolls":68},"42567","episode","UA-153921","21 décembre 2020","2020-12-21T08:10:00+01:00",[52],"Étienne Pépin",{"alt":41,"url":54,"url_carre":25,"copyright":17},"https:\u002F\u002Fmedia.rcf.fr\u002Fsites\u002Fdefault\u002Ffiles\u002Fstyles\u002F{style_name}\u002Fpublic\u002F2021-06\u002Feric-vinson-rec.jpg.webp",{"id":56,"title":57,"alias":58,"visual":59,"description":62},"6708","L'Invité de la Matinale","\u002Factualite\u002Fle-grand-invite-de-lamatinalercf",{"url":60,"alt":61,"url_carre":17,"alt_carre":17},"https:\u002F\u002Fmedia.rcf.fr\u002Fsites\u002Fdefault\u002Ffiles\u002Fstyles\u002F{style_name}\u002Fpublic\u002F2023-08\u002FL%27invit%C3%A9%20de%20la%20matinale.png.webp","©RCF","\u003Cp>Chaque matin, Pierre-Hugues Dubois reçoit une personnalité au cœur de l’actualité nationale ou internationale. Décryptage singulier de notre monde et de ses enjeux, mais aussi découverte d’un parcours, d’un engagement. Au cœur de la grande session d’information du matin, une rencontre quotidienne pour prendre de la hauteur avec bienveillance et pour donner du sens à l’information.\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\r\n","720000",[65],{"id":20,"name":21,"code":22,"shortname":23,"liveURL":24,"alias":25,"region":66,"channelId":29},{"id":27,"name":28},"https:\u002F\u002Fpodcast-prep.rcf.fr\u002FRCFNational\u002FRCFNational_GRANINVITE_20201221.mp3",{"podcast_not_roll":69},false,"1608634882",{"type":4,"alias":72,"id":73,"author":74,"title":75,"meta_title":75,"og_title":75,"description":76,"meta_description":76,"og_description":76,"changed":77,"changed_time":78,"created":77,"visual":79,"radios":82,"episode":85,"published_unix_time":107},"\u002Farticles\u002Factualite\u002Fdisparition-de-lobservatoire-de-la-laicite-on-fait-tomber-un-gardefou-selon","19748","Clara Gabillet","Disparition de l'Observatoire de la laïcité: \"On fait tomber un garde-fou\", selon Jean-Louis Bianco","Dans la tourmente depuis plusieurs mois, l’Observatoire de la laïcité, chargé de conseiller le gouvernement sur les politiques publiques liées à la laïcité, ne sera pas renouvelé. ","14 avril 2021","11:15",{"url":80,"alt":81,"url_carre":17,"alt_carre":17},"https:\u002F\u002Fmedia.rcf.fr\u002Fsites\u002Fdefault\u002Ffiles\u002Fstyles\u002F{style_name}\u002Fpublic\u002F2021-07\u002Fobservatoire_de_la_laycity-mitchell.jpg.webp","DR",[83],{"id":20,"name":21,"code":22,"shortname":23,"liveURL":24,"alias":25,"region":84,"channelId":29},{"id":27,"name":28},{"id":86,"type":47,"title":75,"digas":87,"published":88,"datetime":89,"description":76,"url_linked_article":72,"presenters":90,"visual":91,"show":93,"duration":101,"radios":102,"audio_file":105,"rolls":106},"18156","PR-28951","13 avril 2021","2021-04-13T07:13:00+02:00",[74],{"alt":81,"url":92,"url_carre":25,"copyright":17},"https:\u002F\u002Fmedia.rcf.fr\u002Fsites\u002Fdefault\u002Ffiles\u002Fstyles\u002F{style_name}\u002Fpublic\u002F2021-06\u002Fobservatoire_de_la_laycity-mitchell.jpg.webp",{"id":94,"title":95,"alias":96,"visual":97,"description":100},"4433","Le dossier de la rédaction","\u002Factualite\u002Fle-dossier-de-la-redaction",{"url":98,"alt":99,"url_carre":17,"alt_carre":17},"https:\u002F\u002Fmedia.rcf.fr\u002Fsites\u002Fdefault\u002Ffiles\u002Fstyles\u002F{style_name}\u002Fpublic\u002F2023-08\u002FLe%20dossier%20de%20la%20r%C3%A9daction%20%282%29.png.webp","Le dossier de la rédaction © RCF","\u003Cp>Chaque matin à 7h10, les journalistes de RCF décryptent un sujet d'actualité en profondeur, dans la Matinale RCF.\u003C\u002Fp>\r\n","420000",[103],{"id":20,"name":21,"code":22,"shortname":23,"liveURL":24,"alias":25,"region":104,"channelId":29},{"id":27,"name":28},"https:\u002F\u002Faudio.audiomeans.fr\u002Fguid\u002F{source_code}\u002F\u002F3acf9083298aee16f279a3f47b36bae772f52325287c2609d30a4254130de20e.mp3",{"podcast_not_roll":69},"1618391726",{"type":4,"alias":109,"id":110,"author":111,"title":112,"meta_title":112,"og_title":112,"description":113,"meta_description":113,"og_description":113,"published":114,"published_time":115,"datetime":116,"changed":117,"changed_time":118,"created":119,"location":120,"visual":121,"tags":124,"radios":133,"partner":143,"published_unix_time":150},"\u002Farticles\u002Factualite\u002Femission-speciale-la-laicite-truc-de-boomer","35942","Bénédictie Bossard","Émission spéciale: La laïcité, truc de boomer?","\u003Cp>Réécoutez l'intégralité de l'émission spéciale diffusée en direct et en public du siège de la région Grand-Est le mardi 15 février 2022, un programme RCF Alsace réalisé avec les membres du Conseil régional des jeunes du Grand-Est.\u003C\u002Fp>\r\n","24 février 2022","09:15","2022-02-24T09:15:00+01:00","18 avril 2024","17:34","16 février 2022","Grand Est",{"url":122,"alt":123,"url_carre":17,"alt_carre":17},"https:\u002F\u002Fmedia.rcf.fr\u002Fsites\u002Fdefault\u002Ffiles\u002Fstyles\u002F{style_name}\u002Fpublic\u002F2022-02\u002FIMG_20220215_181504.jpg.webp","© RCF Alsace",[125,129],{"id":126,"label":127,"alias":128},"56677","Jeunesse","\u002Ftag\u002Fjeunesse",{"id":130,"label":131,"alias":132},"57111","Laïcité","\u002Ftag\u002Flaicite",[134],{"id":135,"name":136,"code":137,"shortname":138,"liveURL":139,"alias":140,"region":141,"channelId":25},"34366","RCF Alsace","RCF67","Alsace","\u002F\u002Frcf.streamakaci.com\u002Frcf67.mp3","\u002Falsace",{"id":142,"name":120},"34173",{"id":144,"title":145,"url":146,"logo":149},"36086","La région Grand-Est",{"website":147,"alias":148},"https:\u002F\u002Fwww.grandest.fr\u002F","\u002Fpartenaires\u002Fla-region-grandest","https:\u002F\u002Fassets-prep.radiorcf.com\u002Fstyles\u002F{style_name}\u002Fassets\u002F2022-02\u002FGrand_Est_Logo.png.webp","1645000713",{"id":152,"type":153,"name":154,"alias":155,"description":156},"1","category","Actualité","\u002Factualite","\u003Cp>\r\n\u003Cstyle type=\"text\u002Fcss\">\u003C!--td {border: 1px solid #cccccc;}br {mso-data-placement:same-cell;}-->\r\n\u003C\u002Fstyle>\r\n\u003Cstyle type=\"text\u002Fcss\">\u003C!--td {border: 1px solid #cccccc;}br {mso-data-placement:same-cell;}-->\r\n\u003C\u002Fstyle>\r\nConsultez en temps réel toute l'actualité : locale, nationale et internationale, avec la juste distance et un regard tourné vers l'espérance\u003C\u002Fp>\r\n",[158,162,170,173,179],{"id":159,"target_paragraph_type":160,"target_wysiwyg":161},"72063","wysiwyg_paragraph","\u003Cp>\u003Cem>Nicolas Cadène est juriste, militant politique et associatif. Rapporteur général de l’Observatoire de la laïcité de 2013 à 2021, il a cofondé avec \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.rcf.fr\u002Farticles\u002Factualite\u002Flaicite-pour-jeanlouis-bianco-les-francais-sont-pour-la-loi-1905-sans-savoir-ce\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">Jean-Louis Bianco\u003C\u002Fa>, l’association La Vigie de la Laïcité. \u003C\u002Fem>\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Ch3>La loi du 15 mars 2004 sur la laïcité est-elle aujourd'hui menacée ?\u003C\u002Fh3>\r\n\r\n\u003Cp>\u003Cem>Nicolas Cadène \u003C\u002Fem>: Non,\u003Cstrong> la loi du 15 mars 2004\u003C\u002Fstrong>, concernant l'interdiction de la manifestation offensive d'une appartenance religieuse dans les écoles publiques, \u003Cstrong>n'est pas menacée\u003C\u002Fstrong>. Il y a en revanche, parfois, l\u003Cstrong>a nécessité d'en expliquer le sens, notamment aux plus jeunes générations\u003C\u002Fstrong> qui entendent beaucoup de fausses idées sur la laïcité.\u003Cstrong> En général, ce sont les médias qui, malheureusement, parfois, relaient des idées fausses sur le sujet.\u003C\u002Fstrong> Donc, il y a sans doute un besoin à bien expliquer le sens de cette loi, mais elle n'est pas en tant que telle menacée.\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Ch3>Pourquoi 20 ans après, cette loi de 2004, n'est toujours pas rentrée dans les mœurs de notre société ? Comment se fait-il que l'on ait encore besoin d'expliquer le sens de la laïcité aujourd'hui en France ? \u003C\u002Fh3>\r\n\r\n\u003Cp>La loi du 15 mars 2004, a priori, \u003Cstrong>peut apparaître comme une exception dans la laïcité française, puisqu'elle va interdire à des usagers,\u003C\u002Fstrong> ceux de l'école publique, du collège public et du lycée public, certaines manifestations religieuses ; \u003Cstrong>comme le port de signes religieux ostensibles ou de tenues religieuses ostensibles.\u003C\u002Fstrong> Alors qu'a priori, la laïcité va permettre aux usagers en général d'avoir une liberté de conscience et de religion, puisque la laïcité, normalement, n'impose la neutralité, qu'aux fonctionnaires, qu'à ceux qui représentent l'État et l'administration publique. Donc, certains vont penser que cette loi de la laïcité à l'école, du 15 mars 2004, figure un peu comme une exception. En fait, ce n'est pas le cas. \u003Cstrong>Cette loi ne contraint pas la neutralité des élèves, mais leur demande un devoir de discrétion parce qu'ils sont dans une phase d'apprentissage des savoirs.\u003C\u002Fstrong> Aussi, parce qu'ils ne sont pas encore majeurs et qu'ils ne sont pas encore pleinement citoyens disposant de tous leurs droits et de leurs devoirs\u003Cstrong>. Il est important, dans une période d'apprentissage des bases du savoir, au primaire et au secondaire, de pouvoir se forger librement ces idées sans aucune pression\u003C\u002Fstrong>, et notamment des pressions qui pourront apparaître par le port de telle ou telle tenue ou de tel ou tel signe.\u003C\u002Fp>\r\n",{"id":163,"target_paragraph_type":164,"son":165},"72064","also_listen_secondary",{"id":166,"title":166,"audio_file":167,"duration":168,"type":169},"Laïcité : 20 ans après la loi de 2004, \"l'application reste la même, mais pas son interprétation\", estime Nicolas Cadène","https:\u002F\u002Fpodcast-prep.rcf.fr\u002Fson_secondaires\u002F2024-03\u002FNicoals%20Cd%C3%A8ne.MP3",378000,"son_secondaire",{"id":171,"target_paragraph_type":160,"target_wysiwyg":172},"72065","\u003Cp>Et cela, certains médias ne l'expliquent pas bien, alors même qu'effectivement, avant 2004, il n'y avait pas cette interdiction. \u003Cstrong>À un jeune âge, lorsque l'on est adolescent, c'est vrai que peut-être qu'on accepte un peu moins les contraintes et les interdits.\u003C\u002Fstrong> On est plus dans un soutien fort à toute forme de liberté. Et donc raison de plus pour expliquer bien très précisément cette loi. Également, dans un contexte de mondialisation où d'autres systèmes ailleurs dans le monde circulent, notamment via les réseaux sociaux,\u003Cstrong> certains jeunes vont considérer que dans d'autres pays, il y a plus de liberté pour les élèves.\u003C\u002Fstrong> Là encore, ça nécessite de bien expliquer pourquoi on leur demande d'être discrets à l'école, au collège et au lycée, pour qu'ils puissent librement se forger leur propre opinion, \u003Cstrong>en les dégageant de toute pression quelconque et éventuellement de leur conditionnement social. \u003C\u002Fstrong>Mais en leur rappelant qu'évidemment, à l'extérieur des établissements scolaires, \u003Cstrong>ils sont libres d'afficher ce qu'ils veulent en termes de convictions ou de croyances.\u003C\u002Fstrong> Mais lorsqu'ils apprennent les bases du savoir, il faut qu'ils le fassent dans un espace à peu près préservé, de toute pression, quelle qu'elle soit, et pas que religieuse d'ailleurs.\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Ch3>Pouvons-nous observer une évolution du concept de laïcité dans son application ces vingt dernières années ?\u003C\u002Fh3>\r\n\r\n\u003Cp>\u003Cstrong>Non, dans son application, le droit de la laïcité reste le même. \u003C\u002Fstrong>L'application, normalement, doit se conformer au droit et reste la même. \u003Cstrong>En revanche, il y a une évolution dans son interprétation\u003C\u002Fstrong> ou dans sa conception. L\u003Cstrong>es jeunes générations, qui ont une interprétation peut-être parfois plus libérale et qui souhaiteraient une application plus libérale.\u003C\u002Fstrong> Et puis en revanche, des personnes plus âgées, des seigneurs ou une autre partie de la population qui va, au contraire, vouloir un durcissement et qui va avoir une interprétation plus dure qu'elle ne l'est vraiment en droit. \u003Cstrong>Il y a donc des incompréhensions.\u003C\u002Fstrong> C'est pour ça, là encore, qu'il faut bien expliquer ce qu'il en est vraiment et ce qu'est, franchement, sincèrement, la laïcité en droit et d'où elle vient. Il faut expliquer pourquoi elle s'inscrit dans notre histoire de cette manière et pourquoi elle doit garder son équilibre entre la garantie des libertés individuelles, mais aussi la garantie d'un bon cadre collectif, du bon fonctionnement des services publics, notamment dans le collectif.\u003C\u002Fp>\r\n",{"id":174,"target_paragraph_type":175,"target_article_title":176,"target_article_alias":177,"target_article_id":178},"72066","also_read","Comprendre la laïcité à la française","\u002Farticles\u002Fculture\u002Fcomprendre-la-laicite-a-la-francaise","31359",{"id":180,"target_paragraph_type":160,"target_wysiwyg":181},"72067","\u003Ch3>Ça veut dire que l'interprétation de la laïcité est différente en fonction de la génération. Les plus jeunes ont du mal à interpréter comment devrait être vraiment cette loi de 2004 ?\u003C\u002Fh3>\r\n\r\n\u003Cp>Je ne sais pas s'ils ont du mal à l'interpréter comment elle devrait être. \u003Cstrong>Ils vont avoir du mal à la comprendre quand elle n'est pas expliquée et quand elle est présentée,\u003C\u002Fstrong> dans le cadre d'une laïcité en général, vue comme uniquement norme d'interdit. \u003Cstrong>Dans les médias, très souvent, on présente la laïcité en général, et pas que la loi de 2004, comme un cadre d'interdits, ce qu'elle n'est pas pourtant.\u003C\u002Fstrong> Face à ces interprétations médiatiques, beaucoup de jeunes vont réagir négativement et vont s'opposer à cette conception.\u003Cstrong> Beaucoup de monde se trompe sur ce qui est vraiment laïcité\u003C\u002Fstrong>, qu'il soit jeune ou moins jeune. Donc, il est important de reposer les choses, de rappeler précisément ce qu'est la laïcité, à savoir, un cadre qui va permettre la déclinaison de nos valeurs républicaines,\u003Cstrong> la liberté, l'égalité, la fraternité, liberté de conscience, de croire, de ne pas croire, de ne plus croire, de recroire.\u003C\u002Fstrong> Égalité, quelles que soient ses convictions ou ses croyances, devant les services publics, devant la loi. Mais aussi ce qui concourt la fraternité en respectant les autres dans leurs croyances ou leurs convictions et en ayant la même citoyenneté d'où que l'on vienne\u003Cstrong>. À l'école aussi, en permettant aux élèves d'acquérir les bases du savoir en étant préservé de toute pression. \u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\r\n\r\n\u003Ch3>\u003Cbr \u002F>\r\nToutes ces valeurs, fondamentales au principe de laïcité, ne sont possibles qu'en faveur d'une mixité sociale dans les établissements scolaires. C'est ce qui pêche aujourd'hui ?\u003C\u002Fh3>\r\n\r\n\u003Cp>Pour faire pleinement vivre la laïcité à l'école, \u003Cstrong>on a besoin de mélanger les publics scolaires\u003C\u002Fstrong>. On a besoin \u003Cstrong>de plus de mixité sociale et socio-culturelle pour assurer cette pluralité. \u003C\u002Fstrong>Parce que la laïcité, c'est quelque chose qui a été conçu justement dans une société plurielle. C'est donc tout naturellement qu'il faut assurer cette pluralité de publics pour éviter aussi les replis d'individus. \u003Cbr \u002F>\r\n \u003C\u002Fp>\r\n"]